Transformative Feminist Pedagogies for More-than-human Futures
Per la redazione della nuova serie ATGENDER Gender: Theories, Troubles, Transformations with Bloomsbury è possibile partecipare ad una call for chapters per il progetto Transformative Feminist Pedagogies for More-than- human Futures. La domanda di fondo che anima questa call for chapters è: in che modo le pedagogie femministe possono ispirare e informare modi di apprendere, creare e vivere trasformativi, sostenibili e generativi?
Temi centrali accolti (ma con possibilità di vagliarne altri a piacere personale):
- pedagogie femministe, queer, trans e decoloniali - approcci che sfidano i presupposti normativi su genere, sessualità, cura, parentela, appartenenza, confrontandosi con modi intersezionali, indigeni e non occidentali di conoscere e apprendere
- pedagogie e pratiche che ripensano l'eccezionalismo umano e coltivano la consapevolezza ecologica attraverso approcci educativi multispecie, ambientali e relazionali
- pratiche artistiche, incarnate e sperimentali - contributi che esplorano il teatro, la progettazione spaziale, la performance, il creare, le pratiche somatiche, i giochi, i metodi speculativi e altre pedagogie creative che ampliano le possibilità educative
- imparare oltre l'aula - pratiche educative basate sulla comunità, sull'attivismo, all'aperto, informali e collaborative che ampliano e reinventano gli ambienti di apprendimento istituzionali
- pedagogie critiche in materia di tecnologia e intelligenza artificiale - esplorazioni di come le tecnologie digitali e l'intelligenza artificiale plasmano l'istruzione, comprese le pratiche pedagogiche che mettono in discussione, resistono, riutilizzano o vanno oltre l'automazione, la governance algoritmica, la platformizzazione, il determinismo tecnologico e gli immaginari risoluzionisti
- futuri speculativi - pedagogie che immaginano concettualizzazioni alternative di tempo, luogo, parentela, spirito, relazionalità e futuri collettivi.
Linee guida:
Verranno accolte con favore le proposte di studios*, educator*, artist*, attivist*, organizzator* di comunità e professionist* impegnat* in pedagogie femministe trasformative. Sono ben accetti anche contributi che attingano a collaborazioni in contesti accademici e non.
Il volume sarà curato da Sanne Koevoets (Erasmus University College) e Karolina Szpyrko (Regent's University London).
Per partecipare inviare:
- un abstract (massimo 500 parole)
- una breve biografia (massimo 150 parole)
L'invio deve essere effettuato entro: il 18 settembre 2026 a karolina.szpyrko@regents.ac.uk.
L* collaborator* selezionat* dovranno inviare i capitoli completi entro marzo 2027. La pubblicazione del volume è prevista per il 2028.
